ปริศนากริ่งประตูที่เงียบงัน
ปริศนาพัดลม__หมุนแต่ไม่เย็น_
ปริศนารีโมตทีวี
Decoding_Tech_Basics
เปิดหน้านี้ขึ้นจอ แล้วทำตามขั้นตอนนี้นะครับ:
ถามเด็กๆ ก่อน: "ถ้าครูจะยกรังผลไม้หนักๆ ขึ้นชั้น 2 นักเรียนคิดว่าใช้รอกแบบไหนจะ เบาแรง กว่ากัน? สีแดง หรือ สีเขียว?"
เริ่มดึง (ลากสไลเดอร์ช้าๆ):
ชี้ให้ดู รอกสีแดง (ตายตัว): "ดูนะ เราดึงลง 10 ซม. กล่องก็ขึ้น 10 ซม. เท่ากันเป๊ะ แรงที่ใช้คือ 100N เท่าเดิมเลย มันแค่ช่วยเปลี่ยนทิศทางเฉยๆ"
ชี้ให้ดู รอกสีเขียว (เคลื่อนที่): "แต่ดูสีเขียวสิ! กล่องขึ้นมานิดเดียว แต่มือครูต้องดึงเชือกยาวปรี๊ดขึ้นไปสูงมาก! (ชี้ที่ระยะทางที่ต่างกัน) เพราะเชือกมันต้องรับน้ำหนัก 2 เส้น แรงเลยเหลือแค่ครึ่งเดียว (50N) แลกกับต้องดึงยาวขึ้น 2 เท่า"
สรุป: "ในโลกวิศวกรรม ไม่มีอะไรได้มาฟรีๆ อยากเบาแรง (Force) ก็ต้องเสียระยะทาง (Distance) เพิ่มขึ้นนั่นเอง!"
เปิดไฟล์นี้ขึ้นจอโปรเจคเตอร์ ก่อนเริ่มเรียน
อธิบายสามเหลี่ยมซ้ายมือ: บอกเด็กว่า "นี่คือสูตรโกง! เอานิ้วปิดตัวไหน จะได้สูตรของตัวที่เหลือ" (ลองคลิกที่ V, I, R ให้เด็กดู)
อธิบายน้ำขวามือ: อ่านเปรียบเทียบง่ายๆ V=ปั๊ม, I=น้ำ, R=สิ่งกีดขวาง
เล่นสไลเดอร์:
ถามเด็ก: "ถ้านักเรียนอยากให้ไฟสว่างขึ้น (กระแสเยอะๆ) เราต้องเพิ่ม V หรือ R?"
ทำให้ดู: เลื่อน V ขึ้น (ไฟสว่าง) แล้วเลื่อน R ขึ้น (ไฟหรี่ลง) ให้เห็นกับตาครับ